“教”学路漫漫，“研”途再起航——记青岛长江学校初中部教研集备活动

独学而无友，则孤陋而寡闻。为了进一步提升教学质量，促进教师专业成长，加强教学团队建设，青岛长江学校初中部于近日组织召开了教师集备教研活动。九年级语文组集备以“自主预习为先，如何创设情境”为主题，八年级数学组集备以“启智预习，情境引航”为主题，充分发挥教师的集体智慧，促进学校改课再次迈出新步伐，实现新跨越。

此次教研集备活动主要围绕“自主预习”“创设情境”和“师生双边活动”三个重点展开。

语文组：自主预习为先，如何创设情境

戴怡老师从教材分析，教学目标及重难点，教法学法，教学过程和板书设计五方面主备预习先导课——九上小说单元。

唐超老师根据主备和老师们提出的建议，进行预习先导课模拟讲课。

王海燕老师主备情境化教学——九上第四单元《我的叔叔于勒》。整堂课以剧本杀的情境展开，吸人眼球。

备课组长王丽萍老师和董星老师代表七年级和八年级语文组提出建议和困惑，与老师们共同探讨。

王银红主任总结：通过精心设计教学活动，全面培养学生听说读写的能力，实现单元教学内容结构化，推动教学评一体化，并运用量规评价确保教学质量。

马校长点评：通过创设生动情境，能更好激发学生的学习兴趣和主动性。采用总分总的结构推动大单元教学，从学生预习、整体把握单元主题的自主预习课，到教师对知识点的点拨，拓展，再到最后对本单元重点知识的再次总结归纳，让学生们对知识有更系统深刻理解。

数学组：启智预习，情境引航

针对前段时间学生自学情况以及自主学习单的应用情况，张峰老师对使用课时预习案进行了总结。

武晓燕老师设计正比例函数与一次函数图像的自主预习学程。从课标要求以及学情分析两个方面汇总了本节课学习目标。

常丽亚老师详备正比例函数与一次函数的图像，分别从学生活动、教师活动以及设计意图三个方面向老师们展示了该两节的内容。

于贤德老师主备一次函数的应用自主学习单，展示了本节课的学习目标以及课标要求，为本节课学习夯实基础。

高鑫老师分析了合学的两部分目标，以设置问题串的形式，让同学们逐步养成数学思维的能力，学会自己构建思维导图，形成内化。

教研组长王庆恒老师总结：本次活动围绕自主预习、创设情境和对自主预习产生的疑惑展开，精研精备教学内容，突出师生活动的设计；依据学情，深挖教材；对自主预习的反馈的问题做到了有效解决。

张海明主任点评：一节好课主要体现在老师的教和学生的学两个方面。老师的教，是否能注重知识的生成是关键，尽可能做到生动、有趣，所以课堂设计很重要；学生的学，要特别关注每一个学生在做什么，能否跟上课堂节奏，及时给予评价，实现“教-学-评”一体化。

马校长点评：数学组的集备基于学情的情况针对性研究；重视学生思维能力的培养；师生活动具有实操性，每章节都有学生活动和设计意图；时效性强，让教学过程紧凑而充实，不仅提高了教学效率，也培养了学生珍惜时间、高效学习的良好习惯。

再启新程

新的教育形势下，锐意求变才是主旋律。课改没有最佳的途径，没有最容易的过程，也没有最完美的结果，只有不断地探索。提升教学的每一步，我们依然会勇敢地尝试、不断地改进，只为给学生们带来更优质的教育，只为对得起每一份希望和嘱托，用自己的智慧和汗水，书写长江教育更加壮丽的篇章。