青岛长江学校义务教育部



【学校简介】


青岛长江学校九年一贯制小初学部始建于2009年,是青岛市一所优质全日制寄宿制民办学校。学校现有67个教学班,学生2300余人,专职教师220余名。学校总体学位充足,完全可以满足适龄儿童少年的入读需求。建校以来,学校始终坚持“以德立校、质量为上、全面育人”的办学宗旨;以“让每个学生享受最适合的教育”为核心理念;以培养有“高分数、高素质、高品位,有人格品质力、幸福力、学习力,可持续发展力”的学生为目标;持续打造“去功利、纯绿色、致良知、有温度、可持续”的学校样态;形成了“质朴、扎实、稳健、和谐、科学”的学校风格。在长江文化和精神的引领下,实现了长江学子健全人格的培育和全面素质的提高,使得学校的教育教学质量一直在全区遥遥领先,成为岛城民办教育的一张靓丽名片。 


【学校荣誉】


 国家级荣誉:


全国小学生日常英语教学优秀实验学校、全国青少年人工智能活动特色单位、全国武术试点学校、全国校园安全教育先进单位、全国人工智能示范单位、全国足球特色学校、中华优秀文化教育先进单位、全国青少年创意编程与智能设计大赛一等奖、全国创造大赛金奖、第五届Icode编程比赛python全国总决赛银奖。


山东省级荣誉:


山东省规范化学校、山东省“食安山东”餐饮示范单位、山东省机器人大赛一等奖、山东省青少年创意编程与智能设计大赛一等奖、山东省中小学程序竞赛C++一等奖、山东省青少年创意编程与智能设计大赛一等奖。 


青岛市级荣誉:


青岛市先进基层党组织、青岛市教体融合示范校、青岛市文明校园示范校、青岛市3A健康校园、青岛市民办教育5A级学校、青岛市现代化学校、青岛市语言文字示范学校、青岛市第八届创客大赛一等奖、青岛市建筑模型比赛一等奖、山东省第四届创意编程与智能设计大赛青岛市赛一等奖、青岛市青少年创意编程与智能设计大赛一等奖、第39届青岛市青少年科技创新大赛一等奖、青岛市中小学程序竞赛一等奖。 


即墨区级荣誉:


历年教书育人先进单位、群众满意度一等奖、区教育改革创新先进集体 


【学校特色】 


一、爱纳教育、去控制化思维——让每一个孩子幸福成长 

坚持爱纳教育,摒弃批评化、控制化思维,尊重个性差异,以激励、欣赏与关爱滋养学生,注重身心健康、习惯养成与人格塑造,让孩子在舒展中幸福成长、全面发展。幸福教育已成为德育品牌。在青岛市质量检测中,学校的师生关系、同伴关系、幸福指数远高于全区平均水平。 


二、一体化教育、小班化管理——让教育更精细、关爱更到位 

实行小初九年一贯制办学模式,实现学段贯通、课程融合,统筹优质教育资源,构建全链条衔接育人体系,促进系统均衡发展。推行小班化管理,每班学生人数控制在38人以内。 


三、亲情化服务,24小时呵护——学生健康成长,家长放心无忧 

亲情化服务,一站式培养,全程守护学生学习与衣食住行。校园中央空调全覆盖,宿舍24小时热水、独立卫浴,作息安排科学,保障每日睡眠9小时、运动1.5小时。食堂主食和菜品丰富多样、营养均衡搭配,每日上下午配备水果、牛奶及点心,科学膳食,用心呵护学生健康成长,家长放心无忧。 


四、一站式培养、体验式成长——提升学生综合素养 

在夯实文化课基础之外,校内同步开设美术、音乐、编程、科学启蒙、无人机、航模、游泳、足球、棋类、书法及培优补困等多元课程,最大限度减轻家庭课外辅导负担。通过兴趣社团、外出研学与社会实践等丰富活动,让学生在实践体验中收获成长,全面提升综合素养,全国各级各类竞赛硕果累累。 


五、差异化指导、合作式学习——实现各层次学生最优成长 

打破单一的统一授课模式,依据学生学业基础与学习特点实施分层组班,行政班与分层教学相结合,开展差异化教学与个性化辅导,使不同层次学生最大限度发挥潜能,实现最优成长。小组合作学习,培养学生合作意识、独立自主与自我管理能力,构建起和谐互助的同学关系。同时,培养了学生相互协作解决问题的能力。 


六、双语化、智能化教学——培养面向未来、适应时代发展需求的新型人才 

小学、初中均开设纯正外教课程,让学生不出校门即可享受优质双语教育,熟练运用英语交流。科技赋能课堂,依托12学教学系统与平板学习终端,融合自学、助学、互学模式,科技赋能为教学诊断提供精准技术支撑与资源保障,实现因材施教、精准教学。教学成绩始终在全区遥遥领先,升学率稳居全区榜首。 


七、专家驻校,深耕课程建设——培养卓越长江学子 

学校聘请齐鲁名校长、全国知名专家与名师驻校指导,深耕课程建设,推动国家课程校本化落地。系统研发语文、数学、英语、科技、STEAM等特色校本课程,打造九年一贯制统一校本教材,并构建家长课程与生命教育课程体系,以此夯实文化基础,提升科学素养,拓展学生词汇量与阅读量,强化创新阅读与实践能力,促进学生跨学段、跨学科综合发展,为使卓越学子未来能有更好的发展奠定坚实的基础。

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