最美芳华筑梦起航——青岛长江卓越技工学校2023--2024学年第二学期教师培训活动

#开学培训#

以实干开局，用实效求证。为确保开学后各项工作有序、规范开展，推动我校教师专业发展，教育教学方式深度变革，助力我校育人质量提升，2月25日，青岛长江卓越技工学校多层面开展2024年教师培训活动。

01、工作总结

回望2023，留下了许许多多值得铭记的瞬间。唐乐校长围绕工作计划对上学期的工作进行了总结，一年来，我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，坚持以人为本，德育教育放在首位，有效提升学生的德育水准和行为习惯的养成。多措并举，强化教师师德修养，提升教师的业务素质，深化课堂教育改革，着力打造高效课堂，充分凸显学生的主体地位，教育教学工作稳步推进。下半年我校明确作为技工学校的发展方向，掀起转型浪潮，与比亚迪成功签署校企合作协议，成为国家新能源汽车技术工程师定向培养基地，为我校学生就业打下坚实基础，从而实现“入学即就业”目标。

在唐乐校长的领导和全体师生员工的努力下，我校取得了一系列的成绩：

1.环境优美。本学年我校制定学校的6S管理，包络教学楼、宿舍楼，是整个集团唯一进行6S管理的学部，技工部就是要标新立异。关于教学楼6S管理，各班用黄色胶带对教室桌椅、卫生工具、讲台物品、加餐桶、个人体育用品摆放等区域做好标记，美观整洁且便于管理。

2.工作突出。每日教室、宿舍量化方面，徐文静、汤晨晓两位老师一学期如一日，尽职尽责；高二护理班曾经历任三位班主任，自打宋婕老师接手该班后，学生表现良好，荣获青岛市“优秀班集体”称号；高三国防班，刘小荷老师接手此班可谓是“临危受命”，刘老师虽然和孩子们年龄相差不大，但总能像妈妈、像姐姐一样无微不至的照顾对待这帮“熊孩子们”······

3.成长进步。关于各级部成长变化最大的当属姜人中老师带的高一级部，在徐凯宁、张翠和周彤三位优秀班主任的加持下，严格落实学校要求，严抓班级纪律，级部整体风貌展现出巨大变化，各项工作积极完成，有质有量。

4.质量提升。学生是主体，学习成绩是检验老师教学质量的标准，在此要格外突出教育教学过程中教学有方、工作兢兢业业、为学生良师益友的老师们，像孙皓申、孙祖怡、李卓娉、隋文鑫、韩晓倩、刘小荷、刘倩、提珊娜、王浩、韩晓娜、张伟、郑莹莹老师等等。能有如此优秀的老师还是要得益于各组教研组长，每周带领各组老师集备，不断反思自我，不断探索创新，目的是让更多的学生“能学多学、应学尽学、少说少动、多写多说”，提升各科成绩。

5.生活有趣。我校始终坚持“活动育人”的教育模式，上学期开展的各项活动丰富多彩，学生可谓是享受其中，乐此不疲。先后举办了校园歌手表演暨新生迎新晚会、首届“校长杯”足球比赛、首届秋季运动会、首届“诗词大会”、“元旦晚会”等大大小小的活动，一月一场活动，丰富了孩子们的在校生活。

6.发展有望。我校打破旧思想，推陈出新，成立以“升学为辅，就业为主”的新模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合，知行和一。顺着这个发展方向，青岛长江卓越技工学校于2023年11月28日星期二成功与比亚迪签署校企合作协议，自此我校成为国家新能源汽车技术工程师定向培养基地，对于成立多年的技工学校而言，这一天被记入发展史册。

2、工作计划

王钰主任对我校2023-2024学年度第二学期的学校工作意见进行了讲解，学校在市人力资源和社会保障局的正确领导下，以办人民满意的技工教育为宗旨，坚持“学一门技能、圆大学梦想、成就幸福人生”的办学理念，紧紧围绕“立德，立业，立人”育人目标和“培育学生完美人格，树立教师的职业自豪感，办有价值、有温度和幸福感的职业教育”工作主题，巩固“普职融合、中高职衔接，升学教育与就业教育并重、学历教育与非学历培训兼顾”的综合化办学模式，紧紧抓住与比亚迪汽车合作办学的有利时机，培养一大批合格的技工人才，突出技工教育特色，进一步提高教育教学质量，提升学校形象，创建特色学校。本学期学校主要工作安排如下：

1.坚持党的全面领导，坚持为党育人、为国育才。

2.做好安全工作，安全是学校一切工作的基础，没有安全就没有一切。

3.做好德育工作，立德树人。坚持活动育人，创建长江技工德育品牌.。

4.做好教学工作，向过程管理和教科研要质量。

5.加强干部教师队伍建设，凝心聚力，激发干部教师的事业心和责任感，培养一只“作风优良、能打胜仗”的干部教师队伍。

6.坚持为走进长江技工的每一位学生提供最适合的教育，让每一位学生都能进得来、留得住，让每一个学生实现“就业有技能，创业有本领，升学有途径”。

7.以与比亚迪汽车合作为契机，开创校企合作新局面。8.抓好2024年招生工作。

9.向管理要质量，全面推行“6S”管理。

3、经验分享

专业成长，榜样力量，宋婕和高晓晨老师向全体教师分享了作为班主任的一些经验。

01 宋婕 / 善于发现每一位学生的闪光点

作为技校班主任，我认为首先要有一双善于发现的眼睛，善于发现每一位学生的闪光点。我们的学生很多学习成绩都不理想，但每个人都有自己擅长的领域，也有自己的优点，我们可以做到的是发现他们的优点，将他们的优点放大，扬长避短，促进其多方面发展。班级里有一位学生在初中时非常的内向和害羞，但是英语成绩十分优秀，在我的不断鼓励和表扬下，迈出了和同学们交流交往的步伐，渐渐变得开朗起来，最终在同学们的信任之下成功当选班长。

02 高晓晨 / 如何当好技校班主任

高老师通过分享的两个案例向同事们抛出了几个问题：1、我们学校的孩子有好多都是心理不健康的，导致她们心里不健康的根本来源是什么？2、作为班主任，你是否是一个合格的倾听者？3、面对那些曾经淋过雨的孩子，来学校后在你的怀里，你是否有主动去治愈她们心灵的创伤？4、你的学生是否信任你、依赖你，进而把后背交给你？还有好多都是需要我们作为老师、班主任深思熟虑的问题，面对这些心理不健康的孩子们，如何做好他们的班主任，我想说，要主动了解他们的过去并做好一个倾听者，要学会呵护曾经淋过雨的学生，对他们的隐私要学会保密，若不尊重孩子的过去，那无疑是将其阴暗处的伤疤曝晒在刺眼热浪的阳光之下，但你若能与其感同身受，陪伴她从阴影里走向光明，他便会对你心生感激之情，从而便于你对他的管理与掌控，要明白，人心都是肉长的。但凡事还要因人而异，因地制宜，如何把握好一个度的前提是你对该学生充分了解，且这个学生认可你、相信你。

4、“心”准备