赋能开新局，砥砺向更高——青岛长江学校高中部召开新学期培训会

       2023年8月22日，为进一步提升青岛长江人的教育使命感和文化认同感，团结奋进，努力创办让人民满意的高质量学校，青岛长江学校高中部召开为期三天的新学期全员培训会。青岛长江教育集团副总经理、高中部校长董宝明及学校中层领导和全体教职工参加了本次会议，副校长孙宏志主持会议。

       开班仪式上，董宝明校长做了题为“提升境界拓宽视野，做一个纯粹的人”的主题报告，从国际视野到个人工作生活为全体教师上了宝贵的一课，并详细讲解了青岛长江学校高中部高质量发展的体系构建与实践。

       董校长从国家关系全球视角说起，进而引申出站在更高的视角去观察去审视，心胸便会更开阔。那放在生活工作之中，我们带着更高的维度去培养我们的学生，引导好教育好他们，便能将他们带向更高的高度。董校长以两只狼的故事增加了老师们的感受：在草原上的两只狼，一只狼只看到草，没有羊而垂头丧气。另一只狼虽也没看到羊，但看到了草与羊的密切联系，兴奋满怀。以此，董校长呼吁大家，要提高视野，看清事物的本质联系，去积极的应对工作与生活。

       带着一颗初心来，怀揣一颗初心去，董校长还说到希望老师们做一个纯粹的人，纯粹的人是世界上最幸福的人，提高精神内涵不做追求物质的低层次的人。身为人民教师，我们应该有高度的责任心，怀揣着理解之心，去对待家长，去“认识”学生，充分的换位思考，理解他们的不易，充分的爱生护生，在原有学生观的基础上，增加职业责任感，以没有教育好学生便是违背自己身为教师的人性为标准，去教育学生成长成才。除此之外董校长还从知善知恶：复杂中保持本性做出最好的选择；简单：秉承初心坚守责任；发现：看出问题解决问题；尊重：内方外圆刚柔并济；懂得：自己需要的和该考虑的；顺人性逆人性：克服懒惰站在人性的角度思考一切等六个方面多个维度进行讲解，使老师们受益匪浅，董校长还呼吁老师们常运动，常开怀。

       最后，董校长带领老师们分析了青岛长江学校高中部的发展现状，一起树立学校发展目标和个人生涯规划。

       随后，各级部、各部门主要负责人轮番上台。各级部主任进行了2022—2023学年度工作回顾及成绩汇报，董副校长向大家传达了新学期学校重点工作计划、并作了师德师风培训。校长办公室、教师发展服务中心、学生成长服务中心、督查与安全管理中心及各级部分别就新学期计划做出详细汇报，全体教师细致记录。

        23、24号，各教研组对新学期计划要点、教师发展评价体系进行研究学习；各备课组研究命制期初检测试题；各备课组进行学科课堂教学模式改革讨论，初稿，具体改革方案；各级部召开级部会议传达级部总体计划目标；班主任会议强调爱人育人以生为本；充分利用科技赋能课堂12xue备好开学第一周的课程等具体开学前准备工作。

       工欲善其事，必先利其器。青岛长江学校高中部全体教师们将以此次培训为契机，同心同向，砥砺前行，树立新教学观念，把握教学深度与广度，用奋斗助力学生核心素养的提升，深植“兴趣”教育之根，熔铸教育改革之魂，共同谱写长江高中教育壮丽华美的新篇章！

从使命出发到理念先行

       青岛长江学校高中部的办学使命是：打磨岛城艺体教育名片、办人民满意的教育、实现“用兴趣点亮心灯”教育理想。在明确办学使命的基础上，长江人进一步形成明确的核心价值观，即：以学生的终身发展为本，为国育人，为民族的未来负责；以教师的专业发展为本，提升教师的职业素养；以学校的持续发展为本，使学校做强，集团做大，树立百年长江宏愿。并以“求学于心，修身于行”为校训，让学生明确自己的人生前进方向。

       在董宝明校长带领学校发展的这片教育沃土上，短短两年时间，一所学校发生质变——家长满意度节节拔高，学生精神面貌、学习习惯发生巨大改变，学校的教育教学成绩大幅提高。学生充分展示，用兴趣去“获得”，去提高自信心，达到肯定自我的目的。在这个过程中，师生同获，师生同“得”。2023年高考，我校本科上线率 92.3%。文化课培养取得重大突破，特殊招生线完成率超 500%，一段线完成率超 358%；体育类本科上线率 91.6%，美术类本科上线率 86.3%；亚艺术本科上线率 100%；复读生平均提分87 分。不少同学被国内外知名本科院校录取，如中国戏曲学院、中国石油大学、上海师范大学、山东师范大学、浙江师范大学、天津音乐学院、山东理工大学、山东建筑大学、青岛大学、山东艺术学院、韩国国立全南大学、俄罗斯远东联邦大学等等，这些佳绩不可或缺的条件是让学生的天赋在适合自己成长的土壤中得到更好地成长。长江园丁使用多把尺子衡量学生，树立“只有差异 没有差生”的学生观，在育人长途中逐渐专业、乐业、敬业、创业。

从管理体系到科学评价课程

       要办人民满意的现代化教育离不开构建科学的管理体系。青岛长江学校高中部在董宝明校长的引领下，实行领导干部“锻造工程”打造强有力的服务于师生的团体队伍；专家教师带领学科体系建设与完善，研课磨课论课上课，成型教学体系给学生最易懂，最合适的获得途径；教师是长江高中成绩的缔造者，老师们聚焦新课标，深耕教研，学校承办了多次全区、全市学科教研活动；10余位老师在青岛市优质课评选、区教学能手评选等活动中上榜；学校在办学过程中不断形成了切实可行的科学管理制度——教师管理评价体系。我们不断思考起点评价与发展性评价的关系；标准性评价与相对性评价的关系；工作量的评价与工作质的关系；个体努力与团队的关系；评价规则透明性与评价工具的局限性。让制度更加科学化、合理化，更具有实践意义和价值。

编辑：高旭东

照片：刘锴