青岛长江学校小学部一二年级“智慧大闯关,做快乐小勇士”主题闯关活动

为了进一步贯彻落实“双减”政策，彰显学科的核心素养，凸显课程评价的整体性和综合性，6月27日，青岛长江学校小学部一、二年级集中进行了“趣味”闯关活动。老师们根据学生年龄特征，结合学科特点，围绕学生综合素养考核，设计了生动有趣的闯关游戏，在游戏中，考查学生的学习能力和学科素养。大赛采用星级评价的方式，根据学生的闯关表现，确定学生的夺星数量，体现出评价的多元化和多样性。

第一关：识字风暴

闯关规则:1.学生排队抽取识字卡,每人抽取四次,将识字卡上的生字读给关主听,读对三到四个字可得三颗星,一到两个字可得两颗星,要求发音准确标准,声音洪亮。2.其他学生不可提醒,否则取消评星资格。

第二关：腹有诗书

闯关规则：1.学生排队抽取卡片,每人抽取一次,将古诗或者课文段落背诵给关主听,背诵正确流利可得三颗星,背过但是卡顿可得两颗星，未背过可得一星。要求发音准确,声音洪亮。2.其他同学不可提醒,否则取消评星资格。

“腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”学生们的古诗背诵能力也是平日教学的重点，学生通过自己抽取古诗题目背诵来提高自己的古诗背诵量。

第三关：神机妙算

闯关规则：书面整洁、字迹清晰，能在1分钟内完成，计算准确率高于95%三颗星；书面整洁，字迹清晰，能在1分钟内完成，计算准确率高于85%两颗星；书面整洁，字迹清晰，计算准确率高于60%一颗星。

第四关：盲盒猜猜猜

闯关规则:从盲盒中抽取两样物品，根据所抽取的物品解决问题。培养学生的应变思维和解决问题的能力。

本次活动打破对低年级学生僵硬的书面考查，尝试实现考察方式多元化、评价功能多元化、评价主体多元化，激发提高学生内驱力。提高低年级学生口算积极性，提高学生思维的敏捷性、准确性及逻辑的严密性，指导学生完整、有条理地表达，不断激发学生深入研究数学问题的兴趣，培养学生数学表达的能力，发展学生的数学思维，增强学生数学学习的自信心。学生在不同环境不同场景中的识字情况、古诗及课文背诵以及口语表达能力，激发学生识字兴趣，在活动实践中考察语文素养的培养情况，也让老师逐渐树立语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与学生的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来的大语文观。